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周国平:教师应该具备的素质

文章作者:来源:www.shijxysm.com时间:2020-02-14



就单个教师而言,教育观念不是孤立的事物或抽象的理论,而是与他的人生观和价值观密切相关的,是他整体精神素质在教学中的体现。毕竟,做人和教书基本上是一样的。一个在人性意义上杰出的教师理解人性本身的价值,绝不会以压制和扭曲人性的方式教导学生。相反,那些以这种方式教学生的老师往往在一定程度上具有不健全的人性。在具体的教学中,这种内在的差异几乎是无意识地表现出来的,但它是完全不同的,一目了然。

教师应该具备两个素质

教师是热爱知识生活、对知识充满兴趣的人。只有这样,他才能在学生心中激起同样的求知欲。教师本身充满了人性和丰富的思想,所以他们可以用一种接近人性和启迪心灵的方式来教学生。

教师的文化遗产

要继承学生心中的高贵,他们必须经常见证高贵。因此,一所学校必须有相当数量的教师,真正体现高贵。首先,作为一个高尚的例子,他们的作用是对学生施加微妙的影响。其次,他们善于在教学中把知识的传授和文化的传播结合起来。教师应该是有文化背景的人。不管他教什么课,他都能把文化背景融入到他所教授的知识中。事实上,一个没有文化背景的老师必须做一个单调刻板的讲座,这在传授知识方面也是无效的。在这方面,学生是最公平的法官。他们本能地喜欢有激情和想象力的老师,讨厌读书的书商。只有当你对精神事物充满激情时,你才能在学生中激起同样的激情。

两座传承高贵的寺庙

有两座传承高贵的寺庙,一座是优秀教师的教室,另一座是充满大师作品的图书馆。那些伟大的书籍记录了人类精神追求的传统。通过阅读它们,你进入了这个传统。因此,一所好学校首先应该有一群好老师,其次给学生自由时间鼓励和引导高质量的课外阅读。事实上,这两点是相互关联的。一群好老师可以带来良好的阅读氛围,而只参加考试的学校势必会剥夺学生的自由时间。对学生来说,后一种情况是一场灾难,这已成为当今的普遍趋势。如果聪明的学生问我该做什么,我只能说没有人能真正阻止你读那些伟大的书,一旦你意识到它们的崇高魅力和价值,你就会明白所有的成本都值得付出。

教师应该是真正的“读者”

如果青春期是形成阅读习惯和品味的关键时期,那么是否有足够的学生能够进行青春期阅读就是关键。教师本身应该首先是热爱并知道如何阅读的人,并且是真正的“读者”。只有这样,学校才能形成一种普遍的氛围,学生才能成为热爱并懂得阅读的“读者”。

让学生感受知识的魅力

在教学方法中,我认为最重要的是让学生感受到知识的魅力,让他们对你所教的课程感兴趣。兴趣是学习的前提。如果你没有兴趣,你必须依靠灌输。老师们很清楚这种效果。学生对某门课程是否感兴趣取决于两个因素,一是学生的天赋类型,二是教师的教学水平。一个好老师不能让每个学生都对他所教的课程有浓厚的兴趣,但是他可以让有合适天赋类型的学生有浓厚的兴趣,让大多数学生有普遍的兴趣。

中学教师必须具备两种能力

鉴于基础教育的特点,中学教师应具备两种重要能力。首先,基础课程横跨文科和理科,有许多科目和大量知识。因此,中学教师应特别重视教学艺术,追求效率最大化。对于任何课程,他都应该善于选择学生必须准确、牢固掌握的关键内容,并且把这些内容讲得透彻,这样学生就不必被迫背很多次要的东西。这种教学不仅可以节省学生的精力,而且容易引起学生的兴趣。当然,为了达到这样的效果,不能仅仅依靠方法。教师本身必须精通他们被分配到的课程,并且能够消化基本原则并从其他例子中得出推论。第二,中学教育本质上是普通教育。因此,中学教师应该是一个普通的人才,一种“圣人”,拥有广泛的知识。只有这样,他们才能绕过课堂,生动有趣地教授他们的课程。学生的天赋有不同的类型,他们可能对你教的所有课程都不感兴趣,但是一个好老师可以做两件事:一是让有合适天赋的学生有强烈的兴趣,二是让有不合适天赋的学生有普遍的兴趣。

好老师的责任和技能

没有一个系统能完全扼杀个人的相对自由。一个好老师应该善于拓展和运用这种自由,最好带着镣铐跳舞。在今天的制度下,一个好老师的责任和技能在于一方面帮助学生用最少的时间和最有效的方法应付考试,另一方面最大限度地扩大素质教育的空间。这是可以做到的,当然,前提是教师有能力并且愿意努力工作。即使在正常的学习中,教师也应该善于确定知识中必须牢牢把握的关键点,以免导致学生在次要细节上花费大量精力,而水平低于此。可以得出这样的结论,如果学生牢牢掌握知识的要点,他们在考试中不会再差了。目前,许多老师仅仅依靠强迫学生做大量作业来应付考试,这实际上是最愚蠢和最懒惰的方法。毕竟,他们仍然处于低水平,不负责任。

来源|中小学校长论坛(身份证号:zxxxzlt)

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