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校长如何点燃教师团队?5个策略可以尝试!

文章作者:来源:www.shijxysm.com时间:2019-08-20



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每个老师都渴望被点燃!

关键是如何点燃?

“我听说学校特别差.”

“教育委员会强烈支持!”

“我听说老师特别弱.”

“每个老师都渴望被点燃!”

“我听说学生特别贫穷.”

“回家看看《放牛班的春天》!”

上述对话于2014年3月26日举行。李希贵总统亲自送我到第十一所学校,一所分校,一所刚刚宣布合并海淀区南部两所弱校的9年制学校。第11所学校主持并派我担任校长。

一路上,情绪极其复杂。弱小的学校改造项目对于我没有经验的桉树来说就像是一个校长。我不确定自己会面临什么样的人生经历。我终于忍不住了,但我仍然和我的校长讨论过我的担忧。

如你所见,我的三个“问题”被“云和微风”阻挡了。但我知道他的情绪也不容易。作为北京第一批扩大教育资源质量的布局调整学校,分院给第十一所学校带来的挑战是“只能成功,不能失败”。

每个老师都渴望被点燃!我在心里反复背诵这句话。学校变革的核心要素是人。这个原则不难理解。关键是如何点燃?把两所弱势学校的老师组合起来,形成一支强大的团队,改造学校。这有多难?

1建立感情然后转变

在我担任总统的第二周,我召集了一次干部会议,询问了接下来要做的几件事。在会议上没有什么可说的,但有些信息仍然在第二天发出。虽然不严重,但有些郁闷,我打电话给习贵总统:“总统,这怎么可能?”

“你为别人做了什么,人们为什么要维护你?”校长用一句话唤醒了我。

管理的“黄金法则”,“未来的祖先”,人们无法理解,事情无法做到。因此,这是我任职第一个月的核心工作,即建立关系并改变关系。如何建立感情?你必须为老师做一些实际的事情,并从最容易改变的地方开始。

小学教师一直在外面吃所谓的营养餐,而且无论营养如何,单靠健康是无法保证的。只是中学教师的餐厅刚刚建成,它是自我支持的,菜肴,营养和卫生都得到保证。因此,我推动双方的总务人员迅速制定膳食计划。不仅教师的早晨和午餐都是由学校食堂提供的,而且也逐渐解决了。孩子们的用餐问题。老师们吃了丰盛美味的食物,感觉非常自然。

学校的原始办公设备相对简单,复印纸必须经过几层并挤进印刷室,这是费力且低效的。在检查了两个学校账户的信息化费用之后,学校挤出了一部分资金,为每个科目配备一台打印机,老师们特别兴奋。在9月1日的学校的第一天,也实现了“在每个班级教室和主题教室安装打印机”的承诺。

学校容易改变的地方很容易找到,有些需要调整过程,有些需要打破常规,有些只需要改变观点。例如,建立“金点子”奖励,鼓励教师参与学校管理;工会组织颁发的奖项应有选择地满足个人需求;根据教师的意愿,下放购买书籍的权利;为纪律活动分配资金,鼓励学科开展自己的学科活动;并取消每周全面。学校代表大会应改为每周自由组织的各种沙龙分享活动,每月数字的选择,教师闪亮点的发现,工作流程的建立,学校事务的开放民主等。

渐渐地,干部和老师脸上都笑了笑,脸上不再小心翼翼。有了基本的信任,就可以进行深刻的改变

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2.卫生间门和卫生纸带来的课程启示

在学校的前三个月,“沟通”对我来说是最耗时和最有活力的事情。一个是消除陌生人并建立感情,另一个是试图从教师的声音中找到改变的基础。面对“合并两所学校,承担第三所学校”的复杂局面,我们不能指望在短期内统一思想,但我们可以专注于最紧迫的任务,统一我们的目标。通过多次讨论,教师们最终提出了未来六年学校的战略目标:在一个受人尊敬的家庭门口建立一所好学校。

确定战略目标后,下一步是找到实现目标的方法,因此我们共同努力,找出与学校发展相关的关键成功因素。排名后,前四名的关键成功因素是教师,课程,资源和机制。

四个要素交织在一起,课程是学校变革的关键;教师是课程设计者,研究人员和实施者;资源配置是课程实施的物质保障;良好的学校运作机制可以激发教师的良好职业和生活状态。

回想起来,建立教师的课程意识真的不容易。巧合的是,正是通过处理一件小事,我们才能启发每个人对学校课程价值的理解。

当我第一次来到一所分校时,我发现小学厕所里没有门,也没有纸。老师和学生上厕所特别不方便。我问为什么总务办公室做了这个并回答说“安安也是白安”,因为很多孩子用厕所门和卫生纸作为玩具,在门上摆动,并填充卫生纸的天花板。

我同意总务办公室在一周内得到一件事。他们把厕所门和卫生纸放在上面。我要求教学办公室与老师合作,购买大量书籍和乐高玩具,并开设阅读课和乐高课。孩子们很快被书籍和乐高迷住了,学校里有更多有趣的课程。哪个孩子会与厕所门和卫生纸竞争!因此,学校必须提供各种课程,以满足学生的多样化需求。

这个九岁的学校不仅是一个表面的学校系统,而且是一个教育,一个人类的成长。作为教育人民的重要载体,该课程自然成为学校关注的核心任务之一。经过所有教师三年的智慧众筹,学校最初建立了一套尊重儿童成长模式和认知规则的“龙宝宝成长课程”。龙瓦是第11所学校的吉祥物。它结合了智慧,勇气和优质。有了这样一个鼓舞人心的形象,它是一个高层次的总结和丰富的内涵。

这个“龙宝宝成长历程”通过“低水平综合,高水平,九年一致”的课程设计改变了孩子对学校的认知,改变了周边社区家长的学习选择。学校的质量逐年提高,让家长们毫不犹豫地在家门口选择一所好学校,让老师品尝受人尊敬的教育所带来的专业荣誉。

3建章系统,校长应率先遵守

合并后两个月,我遇到了很多“职业头衔评估问题”,校长们摸不着头脑。一位老师来找我,非常诚恳地打开门。 线。”人们。“老师也微笑着,请我拿一本书然后离开。我很幸运遇到了这样一位深刻而右撇子的老师,他没有继续让我难堪,并积极地破解了这种尴尬。

面对走进办公室走私的老师,我们不能简单地指责其低级意识,而是想想为什么他决定“这位校长有最后的发言权”?问题不在于老师,而在于学校是否建立了良好的制度。当然,拥有一个系统可能无法解决问题。学校领导还必须率先遵守制度,建立学校健全运行机制,保护每个教职员工的切身利益。

更关键的问题是,谁是制定的制度?学校必须坚持代表大会的民主决策机制,讨论和审查学校的主要指导方针和政策。关于学校发展和教师权益的重大问题必须经过教师的审议和批准后才能实施。

事实上,学校制度作为学校的基本运作规则,使大家自觉遵守“契约精神”的前提,我们共同发展,人人恪守,没有人有权力篡改,也没有给系统供电。基于这种想法,第11届学校第一届学校于2014年4月底举行。历时两个月,于六月底结束。高票通过七份文件进行审查和批准,每份文件都涉及所有教职员工的切身利益。它也是关于学校的可持续发展。

当文件放在地上时,有学校运作的基本准则。在机制的保证下,安全地确定了彼此的关键成功因素。例如,组织结构扁平化,建立以前线教育和教学为中心的学校组织。任命制度,让合适的人做正确的事,激活教职员工的积极性;新的薪资分配方式鼓励高绩效和奖励,成为激发教师创造力的有力杠杆;分布式领导促进教师完成新的教育教学形式下的角色转换进入了全人教育的时代。

该作品的制定原则符合学校的发展目标和教师成长的要求,并在精神上相互呼应。无形中,需要自我完善的教师的内部动力将受到极大的刺激。

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因此,学校不仅可以单方面要求教师提高,因为教师的专业地位受到某些个人因素的影响,也是学校管理要素综合作用的结果。在良好的机制下,所有教师将在实践中共同创造学校的优秀文化。随着学校的发展和教师的成长,文化的主导力量将越来越突出,解决方案系统所解决的问题,如奉献和奉献精神。

4个外部联系,让老师看到更大的世界

仅仅依靠内部机制,学校组织成员的发展是不够的。有必要不断打开通往外部世界的渠道和“外部联系”。互联网时代是一个突出个人联系的时代。拥有更多连接点的人将获得更多资源并获得更大更快的发展。

学校应该帮助教师建立个人联系,与全国各学科的优秀教师,各级各种教育平台,各领域的前沿信息,国内外优质教育资源相结合。在这种联系中,可以最大化影响教师成长的关键事件,关键人物或关键书籍。这是一种外包激励措施的好方法,利用学校外的力量来激励教师成长。

近年来,无论是综合学校举办年度全国教育会议,还是由有影响力的学术机构和教育媒体组织的大型论坛,我们都鼓励教师参与。只要有可能,老师就会被推到讲台上。分享我们的教育理念和实践。除了使用这样一个高端的论坛培训团队,我们还将积极配合一些教育媒体,为更多的学校开设分校教育论坛,让学校的更多教师勇敢地登上领奖台,无论年龄大小,无论资格如何。

所有登上这样一个平台的老师都大大提高了他们反思过程,总结经验和完善意见的能力。对教育和课程的理解更加深刻和清晰,许多人迅速成长为学校的中坚力量。

在连接外部资源的过程中,我们将不可避免地遇到许多对教育感兴趣的各领域的专家,学者,名师和优秀人物。我们将了解并迅速建立对话甚至联盟,并将它们与学校教师联系起来。借助这些优秀人才的思想,言行和帮助,影响教师的成长。

例如,佐藤教授,日语教师,美国教师雷甫,汉语教师常丽华,李玉贵,数学硕士张宏伟,杨玉翠等影响了大量教师的课程和儿童的观点;例如,音乐大师孔祥东对我们艺术教师的创新意识的影响和驱动力等等。在每个人的成长经历中,有几个关键人物发挥着关键作用。学校需要不断地将这些人与教师联系起来。当然,学校领导者自己必须努力成为帮助教师成长的积极力量。

老师看到的世界越大,对学生的研究就越多样化;接触越突出,对教育的思考就越深刻;与资源的联系越多,帮助学生的能力就越强。

5“实德”不是故意要求的

我不知道什么时候开始,有越来越多的人前来学校。关于每个人最好的事情是“你动员老师,精神很好,薪水高吗?”当你知道薪水水平当其他公立学校没有差异时,不仅是情绪:“老师的老师的道德太高了!但你怎么要求呢?”

面对这样的问题,我一般不知道在哪里回答。说实话,我很少从道德的角度谈论教师的道德。我必须从教师的整体成长中脱颖而出并谈论它。我总是感到苍白无力,我也不喜欢老师。当然,我并不是说老师的道德并不重要。对于孩子的成长,教师缺乏道德造成的伤害远远大于专业水平的不足。我们非常重视教师道德建设,但尽可能选择方法和途径。

如何落地无踪?我们不刻意进行教师道德宣传。相反,我们将这样一个美丽的专业角色融入普通的校园生活中,并与每个真实的教育故事和每个学生的真正成长“成长”,让每个人都感觉就像这样做。老师应该是这样的,不是遥不可及的。只要你有学生的爱,对学生的宽容和良好的知识,你就可以成为学生喜欢的老师。

教师谴责学生,惩罚走廊,或简单粗暴地处理学生问题。很多时候,这不一定是教师的道德问题,而是因为教师不知道如何与学生相处,他们不知道教育是如何发生的。以错误的方式做你认为正确的事。

除了突出我们的教育主张之外,学校应该做的最重要的是通过日常行动来实施这些主张更为重要,这样每个人都可以真正“看到”我们不仅会这样说,而且也会这样做。没有比领导者首先更有说服力的行动了!当我们研究儿童,研究课程,研究教育,研究每个教师和学生的发展道路等时,教师自然而然地参与其中,纯粹的教育生活是最动人的。

着名心理学家马斯洛的需求心理非常清楚地向我们展示了从低到高的人类需求水平。首先,我们必须理解,尊重并努力满足教师的基本需求,然后通过各种尊重人性的机制,即归属感,注意力和自我,来点燃教师的更高层次需求。 -价值。

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如何点燃老师?四个层面:发现优势,唤醒潜力,实现梦想和分享。人们依靠优势来创造绩效!我们相信每位教师都有一个亮点,并且具有未知的探索潜力。学校的责任是帮助教师在学校实现他们的教育梦想,然后让教师的创造性实践通过分享机制驱动更多的教师。让我们继续前进。

分享是学习型组织最重要的特质之一。随着共同文化的建立,领导者必须在以下两个方面采取有效措施。

首先,要注意跑步的人。学校能走多远取决于优秀教师的学习地点。领导者应善于及时找到那些参赛者,珍惜他们的教育和教学探索,并建立一个平台,促进这些成果的交流和分享。

例如,每周阅读沙龙,教学沙龙,教育沙龙,教师讲堂,青年教师教室,每学期举办的全校教育峰会等,鼓励勇于实践的教师及时投入。做他们思考,思考和想要分享的人,不做强迫要求的人,提倡老师根据个人需要进行选择。

其次,我们必须勇敢地在幕后撤退。说话的权利是一个神奇的事情,对许多领导人来说太有吸引力了。一旦你贪图这个符号,把它牢牢地握在手中,它似乎是安全的,事实上,存在巨大的风险。

因为权力背后意味着责任,你被垄断了,不要指望下属要负责任。让每个老师成为责任和责任的统一。由校长领导的领导者必须勇敢地在幕后撤退,将教师拉出来,让老师的声音在学校响起。谁在谈论这所学校取决于谁在做这件事。你说过我说每个人都说在分享心灵的共鸣时,你会做我所做的事情,走合作的道路。

学校管理实际上是一个智慧众筹和风险分担的过程。这也是每个教职员工在实践中参与文化的过程。当一所学校的文化由教师创造时,这所学校就具有可持续发展的内在动力!

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图形和排版:孟浩

明星老师,作者是北京第十一中学校长。以上图片,您正在分享,版权归原作者和原作者所有。内容是作者的观点,并不意味着公众号码与其观点一致并且对其真实性负责。如果您对版权有疑问,请及时与我们联系。

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